Шамати (услышанное от Бааль Сулама - дневники учеников). Подбор статей, перевод и комментарии Авраам Давид Фишерман. Электронная книга формата PDF, 518 страниц.
ОТ РЕДАКТОРА
Настоящее издание представляет собой учебник по духовной работе. Оригинальный перевод Дневников учеников Бааль Сулама с авторскими комментариями создан нашим современником, учителем Каббалы Равом
Авраамом Давидом Фишерманом.
Книга написана доступным языком, но требует от читателя некоторой подготовки, а именно – владения основными каббалистическими понятиями, наличия
мало-мальски внятного жизненного опыта, а также понимания необходимости персональной внутренней работы. Предназначенная для широкой публики,
досконально ясной она может оказаться не для всех. Мы не ставили задачу понравиться, а стремились создать учебное пособие для тех, кто заинтересован в
самосовершенствовании и нуждается в ориентирах. Деление на главы весьма условно – чтение можно начинать с любого места. В тексты каббалистов
вплетены притчи, высказывания мудрецов из классической иудейской литературы, а также полезные разъяснения, которые автор счел необходимым добавить для уточнения тех или иных деталей. Каждый Дневник разбирается отдельно, но темы в них перекликаются и могут повторяться.
От себя лично могу добавить, что получила большое удовольствие, работая над этой книгой, нашла Услышанное – Шамати – Дневники учеников Бааль Сулама
адекватные ответы на многие вопросы и приобрела хорошего друга в лице ее создателя. Благодарю за сотрудничество! А читателю желаю увлекательного
путешествия по лабиринтам собственной души. Верю, что с нашим путеводителем вы не заблудитесь!
Редактор текста Наталья Романовская.

Предисловие
Передача тайных знаний способом «из уст в уста» дошла до нас по цепочке от живших в прежние века каббалистов. Мы, обнаруживаем в них для себя секретные сведения о внутренней работе. Не так давно вышли был напечатан Дневник старшего сына Бааль Суляма Рабби Баруха Шалома Алеви Ашлага, известного под прозвищем РАБАШ. И совсем недавно увидела свет новая книга, продолжившая эту серию, - Дневники остальных учеников Бааль Сулама. В их числе Рабби Моше
Барух Лембергер, Рабби Беньямин Синковский и другие ученики – все они приоткрывают для нас завесу не только над загадками своей успешной духовной работы, но также делятся некоторыми нюансами личных отношений с великим учителем Каббалы, знаменитым «Хозяином Лестницы».
Поскольку все книги были напечатаны в Израиле на иврите, мне показалось интересным и необходимым сделать их доступными для русскоязычной аудитории. Я самостоятельно перевел материалы на русский язык, распространив и дополнив
их собственными рассуждениями и знаниями, почерпнутыми из других источников и приобретенными на личном опыте. В сборник включены только все самые необходимые и важные статьи.
Я намеренно собрал в своей книге записи разных учеников Бааль Сулама, чтобы мы почувствовали тот дух, который царил в их группе. Группа организовалась в
Иерусалиме в 1943 г. Занятия в ней проводились каждую ночь с 1 часа ночи, в доме у Бааль-Сулама в районе «Гиват Шауль». На Услышанное – Шамати – Дневники учеников Бааль Сулама урок ученики ходили пешком из Старого города. В группе занимались Барух Шалом Ашлаг, Йошуа Сандер Горвиц, Йегуда
Гирш Брандвайн, Давид Минцберг, Менахем Эйдельштейн, Беньямин Синковский, Моше Барух Лембергер, Леви Ицхак Краковский, Моше Яир Вайншток, Авраам Ашкенази, Ицхак Меир. Однако многие люди сегодня построили свое мировоззрение, так сказать, «от РАБАШа», ставшего известным в свое время благодаря многочисленным последователям. Но ведь были и другие ученики Бааль Сулама, у которых никогда не было своих учеников. Они были очень сильными, а их вообще никто не знал. Это должно нас настроить на понимание того, что есть праведники без учеников, в мире совсем никому неизвестные, но при этом находящиеся на очень высоких духовных уровнях. Поэтому я представляю в этой книге Тору, которую условно можно назвать «Торой скрытых праведников», или «Торой личной работы», где многое зависит от нас самих. Моя главная цель - передать людям всю суть духовной внутренней работы. Поэтому главное здесь не
порядок, а дух вещей!
Следующее немаловажное предупреждение касается всех, кто сегодня решает посвятить свое время и силы духовным изысканиям. Изучающему Дневники каббалистов следует знать, что они писали их, в первую очередь, для себя. Они не
писали их нам, чтобы мы им следовали. Кроме того, каждый из учеников помечает в своем Дневнике то важное, что он услышал лично для себя из уст Бааль Сулама. Нужно быть достаточно мудрым, чтобы, осознав это, выделить в своем восприятии те или иные нюансы, поскольку записано ими далеко не все, чему их учитель Бааль Сулам, но только то, что тот или иной его ученик записал, посчитав значимым и
Услышанное – Шамати – Дневники учеников Бааль Сулама необходимым, чтобы прочитать еще раз, повторить позже, вспомнить и проработать.
Дневниковые записи – всего лишь короткие отрывки. Какие-то из правил ученик понимал сами, другие хотел запомнить лучше, поэтому не было нужды записывать все. Это не совсем обычная книга. Следовательно, изучая предоставленные материалы, необходимо помнить все закономерности духовной работы, чтобы ненароком не ошибиться. Например, когда они пишут о личном управлении
Творца, но читающий не знает, что существует еще и личная работа в самовыражении, в молитве, и она обязательна, то он может подумать, что все делает только Всевышний, а ему самому можно не утруждаться.
А иногда он может прочитать, что, напротив, нужно прилагать колоссальное количество усилий, и здесь все зависит только от тебя. Если не знать о том, что нужно переключаться в состояние «нет ничего кроме Творца», то человек рискует легко впасть в гордыню. Этими практиками можно заниматься только тогда, когда есть хорошая база, и учащийся понимает, о чем в целом идет речь, на что ему намекали, к чему его хотели подвести. Как правило, ученики не пишут в своих конспектах все полностью, а пишут сжато и специфично, потому что они владеют уже опытом и знанием материала по обсуждаемой тематике, и им не надо заново объяснять все. Они делали пометки для себя. Вот почему не рекомендуется заучивать дневники наизусть и применять написанное как некую автоматическую формулу. Их следует изучать вместе со специалистами, практикующими в этой области, Услышанное – Шамати – Дневники учеников Бааль Сулама понимающими наставниками, которые хорошо знают и правильно выполняют такую работу.
Предлагаю начать наше повествование с хасидской притчи, которую рассказывали о Ребе из Коцка. В последние годы своей жизни он мало с кем разговаривал, даже с близкими редко, когда перекидывался парой слов. Не мог терпеть лжи. А кто способен сказать два слова, не солгав? Однажды коцкие хасиды с удивлением заметили, что Ребе Менахем-Мендл довольно долго разговаривает с простым деревенским евреем. Закончив беседу, учитель проводил гостя до ворот. «О чем Вы могли столько времени говорить с этим невеждой?» - не без ревности спросил его габай Цви-Гирш. «О коровах», - ответил Ребе. «О коровах?» - удивился ученик. «Да, - подтвердил учитель, - я предпочитаю собеседника, говорящего о коровах и думающего о коровах тому, кто говорит со мной о Боге, но думает о коровах».
А теперь давайте посмотрим, что пишет в своем Дневнике сын Бааль Сулама, РАБАШ (РАБАШ), о правильном подходе к изучению Торы. Именно его Дневник мы начнем изучать первым.
- Рав Авраам Давид Фишерман
(РАДАФ)

ОГЛАВЛЕНИЕ

ЧАСТЬ 1 ............................................................................................................................................ 14
Дневник Рабби Баруха Шалома Алеви Ашлага (РАБАШа) «Ш А М А Т И» ......... 14
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. ...................................................................................................... 14
ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................................................................... 16
1.ШХИНА В ИЗГНАНИИ, ИЛИ НЕТ НИЧЕГО, КРОМЕ ТВОРЦА. ................................... 18
Часть 2. БОЙ ИДОЛОПОКЛОНСТВУ. ..................................................................................... 25
2.МОЛИТВА ЗА ШХИНУ НЕ ДОЛЖНА ПРЕКРАЩАТЬСЯ. .............................................. 35
3. ДЕНЬ ВСЕВЫШНЕГО И НОЧЬ ВСЕВЫШНЕГО В ДУХОВНОЙ РАБОТЕ. ................ 37
4. ЦЕЛЬ ДУХОВНОЙ РАБОТЫ. ................................................................................................. 51
5. ДВА ПУТИ ПОСТИЖЕНИЯ ДУХОВНОГО. ......................................................................... 57
6. МИЛОСЕРДИЕ – ОДЕЖДА ДЛЯ МУДРОСТИ. .................................................................. 61
7. ПРИЛЕПЛЕНИЕ. ........................................................................................................................ 65
8. УМ И СЕРДЦЕ. ............................................................................................................................ 76
ЧАСТЬ 1. ОТЕЦ И ГОСПОДИН. ................................................................................................. 76
ЧАСТЬ 2. РАБОТА УМА И РАБОТА СЕРДЦА. ....................................................................... 90
ЧАСТЬ 3. ВАК и ГАР. .................................................................................................................... 94
9. ВЫЯСНЕНИЕ В СЕРДЦЕ И УМЕ. .......................................................................................... 95
10. ЧТО ОЗНАЧАЕТ ЗЛО ДЛЯ СЛУЖИТЕЛЕЙ ТВОРЦА? ............................................. 101
ЧАСТЬ 1. ДОБРО И ЗЛО. .......................................................................................................... 101
ЧАСТЬ 2. ПРАВЕДНЫЕ И НЕПРАВЕДНЫЕ СОСУДЫ. .................................................... 109
ЧАСТЬ 3. НЕНАВИСТЬ К ЗЛУ. ............................................................................................... 118
11. ПРЕИМУЩЕСТВО СВЕТА. ................................................................................................ 130
ЧАСТЬ 1. КОНТРАСТ МЕЖДУ СВЕТОМ И ТЬМОЙ. ........................................................ 130

ЧАСТЬ 2. ЧТО ТАКОЕ СВЕТ ТОРЫ? .......................................................................... 141
12. О ПРАВИЛЬНОМ ПОДХОДЕ К ИЗУЧЕНИЮ ТОРЫ. ................................................. 145
13. КАББАЛА ОТ ИСТИННЫХ УЧИТЕЛЕЙ. ...................................................................... 149
14. ПРИВЫЧКА СТАЛА ВТОРОЙ ПРИРОДОЙ. ................................................................ 157
15. ФОРМА ВЕРЫ. ..................................................................................................................... 163
16. ВЕЛИЧИЕ ТВОРЦА. ........................................................................................................... 169
17. ЧТО ОЗНАЧАЕТ ВЫРАЖЕНИЕ «ОН ДАСТ МУДРОСТЬ МУДРЫМ…»? ............. 172
18. КТО ПОДНИМЕТСЯ НА ГОРУ ВСЕВЫШНЕГО? ....................................................... 179
19. ПРИЛЕПИТЬСЯ К КНИГАМ И УЧИТЕЛЯМ. ............................................................... 186
20. ОДНА СТЕНА СЛУЖИТ ДВОИМ. .................................................................................... 194
21. ТОРА РАСКРЫВАЕТ ИСТИННОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА. ............................... 202
22. УЧЕНИЕ ПРИВОДИТ К ДЕЙСТВИЮ. ............................................................................ 207
23. ЧТО ПОДДЕРЖИВАЕТ ТОРУ В ДУХОВНОЙ РАБОТЕ. ............................................ 211
24. ЖИЗНЕННАЯ СИЛА СВЯТОСТИ. ................................................................................... 219
25. ОТНОШЕНИЕ ВСЕВЫШНЕГО К ПРАВЕДНИКАМ. .................................................. 222
26. СВЯЗЬ ЧЕЛОВЕКА СО СФИРОТ. .................................................................................... 227
27. ПУТЬ ИСПРАВЛЕНИЯ. ...................................................................................................... 234
28. ТРИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА. ...................................................................................................... 238
29. О СВЯТОЙ ДУШЕ. .............................................................................................................. 241
30. ДВА СОЮЗА: СОЮЗ ГЛАЗ И СОЮЗ ЯЗЫКА. ............................................................... 242
31. ХРАНИТЕ СВОИ ДУШИ. .................................................................................................... 250
32. ВЛИЯНИЕ ДЕЙСТВИЯ НА МЫСЛЬ. .............................................................................. 257
33. МЫСЛЬ УПРАВЛЯЕТ ЖЕЛАНИЕМ. .............................................................................. 259
34. ЧТО ТАКОЕ ОТДАЧА? ....................................................................................................... 262
ЧАСТЬ 2 ......................................................................................................................................... 267
Услышанное от Рабби Илеля Авраама Гельбштейна на аудио уроках ........... 267
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА .................................................................................................... 267
1. НИГУН - ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТОРЫ ........................................................................ 268

ЧАСТЬ 3 ......................................................................................................................................... 271
Дневник Рабби Моше Баруха Ламбергера («МОШЕ АВДИ») ................................. 271
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. ................................................................................................... 271
ВВЕДЕНИЕ. ................................................................................................................................... 273
1. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ УРОВЕНЬ ДУХОВНОЙ СТУПЕНИ? ............................................ 274
2. О СОЕДИНЕНИИ С ТВОРЦОМ. .......................................................................................... 277
3.ВЕРА И УВЕРЕННОСТЬ. ....................................................................................................... 280
4.О СОСРЕДОТОЧЕНИИ МЫСЛЕЙ. ...................................................................................... 285
5. НАСТРОЙ В ИЗУЧЕНИИ ТОРЫ. ....................................................................................... 288
6. СОБАКА ДЛЯ ПАСТУХА. ...................................................................................................... 292
7. ВАЖНОСТЬ БЛАГОДАРНОСТИ И ВОСХИЩЕНИЯ. .................................................... 295
8. ВРЕМЯ ДЛЯ БЛАГОДАРНОСТИ И ВОСХИЩЕНИЯ. ................................................... 302
9. РАБОТАТЬ ВООБРАЖЕНИЕМ – РИСОВАТЬ. ............................................................... 305
10. РАБОТА ПРИКОСНОВЕНИЯ К ВСЕВЫШНЕМУ. ....................................................... 307
11. РАБОТА НА КОНТРАСТАХ ДВУХ ЛИНИЙ. ................................................................. 313
12. ВРЕМЯ ДЛЯ ТОРЫ И ДЛЯ МОЛИТВЫ РАЗНОЕ. ..................................................... 318
13. БЫСТРОТА ЗАВИСИТ ОТ ОЩУЩЕНИЯ СТРАДАНИЯ. .......................................... 321
14. УДАЛИСЬ ОТ ЗЛА И ДЕЛАЙ ДОБРО. ........................................................................... 323
15. БЛАГОДАРНОСТЬ И ВОСХИЩЕНИЕ, МОЛИТВА И ПРОСЬБА. ........................... 325
16. УВЕЛИЧИТЬ ЖЕЛАНИЕ К ПОСТИЖЕНИЮ ТАЙН ТОРЫ. ................................... 329
17. ПРАВАЯ, ЛЕВАЯ и СЕРЕДИННАЯ. ................................................................................ 332
18. МАТЕРИАЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ. ....................................................................................... 338
19. ОДИН ГОВОРИТ: «ВСЕ МОЕ» И ДРУГОЙ ГОВОРИТ: «ВСЕ МОЕ». ..................... 341
20. ПРИТЯГИВАТЬ СВЕТ. ....................................................................................................... 344
21. СТОЛ КОТОРЫЙ ПЕРЕД ВСЕВЫШНИМ. .................................................................... 346
22. О СНЕ В СУББОТУ. .............................................................................................................. 349
23. НАСТОЯЩАЯ ВЕРА. ........................................................................................................... 351
24. УПРАВЛЕНИЕ МЫСЛЬЮ. ................................................................................................ 354

ЧАСТЬ 4 ......................................................................................................................................... 359
Дневник Рабби Биньямина Синковского «ЯД БЕНЬЯМИН» .................................. 359
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. ................................................................................................... 359
ВВЕДЕНИЕ. ................................................................................................................................... 360
1. КАК УСЛЫШАТЬ 10 РЕЧЕНИЙ ТВОРЦА? .................................................................... 361
2. ПОДОБНО ДУХОВНОМУ. .................................................................................................... 365
3. О ВАЖНОСТИ ТРЕПЕТА ПЕРЕД ВСЕВЫШНИМ. ........................................................ 376
4. О ПРИЯТИИ РАДИ ОТДАЧИ. ............................................................................................. 382
5. ДВЕ КЛИПЫ: ЗНАНИЕ И ВЕРООТСТУПНИЧЕСТВО. ................................................ 390
6. ВОЗМОЖНОСТЬ ВХОДИТЬ ВСЕГДА ВО ВСЕ ДУХОВНЫЕ СТУПЕНИ. ................. 395
7. О ВАЖНОСТИ НЕХВАТКИ ВСЕВЫШНЕГО. .................................................................. 398
8. О СУББОТНИХ ТРАПЕЗАХ С УЧИТЕЛЕМ. ..................................................................... 404
9. ДУХОВНОЕ ПОСТИЖЕНИЕ ЗАВИСИТ ОТ РАДОСТИ. ............................................... 409
10. ХРАНИ ДЛЯ МЕНЯ, А Я СОХРАНЮ ТЕБЕ. ................................................................... 412
11. ОБНОВЛЕНИЕ ВЕРЫ. ........................................................................................................ 416
12. О СЛИЯНИИ С ТВОРЦОМ. ............................................................................................... 426
13. О ДВУХ УЧЕНИКАХ, КОТОРЫЕ УДОСТОЯТСЯ ПОСТИЖЕНИЯ. ....................... 427
15. ЦЕЛЬ ИСПОЛНЕНИЯ ЗАПОВЕДЕЙ. .............................................................................. 434
16. О ВЕРЕ И ВНЕШНЕМ ВОСПРИЯТИИ УМА. ................................................................ 440
17. ВСЕВЫШНИЙ ВЫТАЩИТ СОЛНЦЕ ИЗ НОЖЕН. .................................................... 443
18. ВНУТРЕННЕЕ И ВНЕШНЕЕ. ............................................................................................ 444
19. ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ К ВСЕВЫШНЕМУ. ......................................................................... 446
20. ОСВОБОЖДЕН ОТ УЧИТЕЛЯ. ......................................................................................... 450
21. ОРЕХ, ВОЛОСЫ И ДЕТИ. .................................................................................................. 453
22. О СЕРЕДИННОЙ ЛИНИИ И ПРАЗДНИКЕ ШАВУОТ. ............................................... 460
23. НАСЛАЖДЕНИЕ И СТРАДАНИЯ В ДУХОВНЫХ ПОСТИЖЕНИЯХ. .................... 464
24. ОТЛИЧИЕ МЕЖДУ СВОЙСТВАМИ ХОХМА И БИНА. .............................................. 466
25. О ПОСОХЕ И ЗМЕЕ. ............................................................................................................. 473
26. ТОРА ВНАЧАЛЕ НАСИЛЬНО ДАЁТСЯ, А ЗАТЕМ ПО ЖЕЛАНИЮ. ..................... 479
27. Йонатан Юд ХЭЙ ВАВ НАТАН ....................................................................................... 481

ЧАСТЬ 5 ......................................................................................................................................... 490
Из писем Бааль Сулама ученикам. ................................................................................... 490
1. О ЛИЧНОМ УПРАВЛЕНИИ ТВОРЦА. .............................................................................. 490
2. О ВАЖНОСТИ ПОСТОЯНСТВА И НЕПРЕРЫВНОЙ РАБОТЫ. ................................ 495
3. КАЖДОМУ РАСКРЫТИЮ ПРЕДШЕСТВУЕТ СОКРЫТИЕ. ...................................... 504
4. О ТОМ, ЧТО НУЖНО ОЧИСТИТЬ. .................................................................................... 507
5. ПИСЬМО О СЕРЕДИННОЙ ЛИНИИ. ................................................................................ 510